課程簡介
本課程期望透過安妮新聞第四期「20 世紀以前名畫型錄」主題，結合地圖的桌遊圖形與文字設計，引導技術型高中階段學生學習有關圖形符號和文字色彩的地圖主題設計感受，並自製教學簡報，以強化學生自主學習探索圖文能力。藉由老師所規劃的桌遊地圖主題任務活動，讓學生與同組夥互動討論，找出地圖的各種可能設計與遊戲規則，進而鼓勵學生能夠學習察覺圖文感受，並能建立自己的名畫桌遊學習地圖。最後透過地圖名畫主題的溝通練習活動，在練習過程中能更加了解藝術美感狀態，進而掌控影像說故事、傳達觀點並提升自我的價值認同。
課程目標
1.能理解桌遊地圖的圖文設計意涵，並透過自主學習方式鑑賞藝術作品內涵。
2.能結合美的形式與構成，設計出桌遊地圖的圖像與文字進而理解影像意義。
3.能賞析世紀名畫內容，欣賞作品與學會如何應用到生活中的藝術情感素養。
教師課後省思
1.在這次「20 世紀以前名畫型錄」主題的設計單元中，思考如何讓學生學習到地圖與設計活動技巧，也能打開感官去觀察生活中許多圖文與符號的運用。
2.老師的引導角色很重要，尤其是在學生透過分組討論及發表過程中，從學生反饋上會得到多元的教學相長經驗。
3.考量班級的閱讀方式與程度不同，可以先帶入活動帶熱學習氣氛，再加入引導與操作。
4.學生透過分組討論及發表，同時增加教師的引導思考，也會從反饋上有所收穫，過程中觀察到學生因此更專注。
5.安妮新聞對於學生討論思考觀察都是很好的工具，課程不再只是聆聽接收，也是轉為實踐的互動關係。
6.學生能透過報紙的閱讀、討論，表達自己的看法與觀點跟他人溝通，有效率的歸納整理與理解文字與圖像的訊息。