課程概述

國中生是處在青春期明顯的轉變階段，無論是環境還是同學，二年級是即將變成懂事的「青少年」有感的改變階段。再加上個人主觀的認知能力提升，課業的壓力與期待，同儕團體的影響力也增加了，因此「自我統合」成為青春期心理發展的重要主題，就如同蘇格拉底也常告訴人們要「認識自己」，因為國中階段是認識自己很重要的人生起點。
因此本色彩課程設計的引起動機是從ELLE電子報中網易雲性格主導色的測驗開始，測驗結果會顯示出個人代表色與相關特質、以及在別人眼中的你與本質的你又是什麼樣的色彩，進而導入色彩心理學，建立自己的色彩品味，找到自己的代表色。同時理解色彩可以傳達意象、感染情緒、甚至彰顯理念，以非語言的方式，直接與人們進行深層的思緒溝通。再來使用「生日網」中的生日花搜尋頁面，找到代表自己的植物或花卉，讓學生使用有豐富色彩的紙膠帶，貼出獨一無二擁有自己代表色且色彩層次變化多元的花。
期待學生透過色彩遊戲與認識色彩心理學，學習色彩搭配，同時更清楚個人特質與對能力、興趣、價值觀等等的了解，找到自我價值與優勢，妝點生命色彩，走出一段充滿繽紛色彩的花路。