課程簡介
與實驗中學合作回收塑膠再透過3D列印製作成孩子喜歡的玩具，達到不同年段和學制的交流。
透過影片和《海星在哪裡?》繪本引導學生發現人類製造垃圾和破壞環境的現況，進而對於海洋垃圾場和塑膠物品有感，再藉由安妮新聞和回收大百科的線上遊戲，讓孩子理解回收的價值和成本，結合表演藝術讓孩子發想身體和塑膠的結合與創意，再運用塑膠回收材料結合節慶完成燈飾。收到實驗學校寄來的塑膠回收3D列印玩具後，運用回收紙做成手抄紙，再利用舊的紅包袋剪老虎剪紙，完成賀年感謝卡寄給實驗中學，感謝他們的禮物。
課程目標
- 讓孩子對於環境破壞和資源的重要性有感。
- 了解並非所有物品皆可回收，所需成本和回收價值的高低。
- 能發想出資源再利用的變化和創意。
- 珍惜資源，並且不再只是為了分類而分類，而是有感而有效利用資源。
教師課後省思
- 一開始透過動畫和真實的海洋垃圾紀錄片，讓孩子去感受我們的世界是如何被破壞的，一開始詢問他們覺得世界是不是都是和動畫中一樣都是垃圾時，他們大多數說不會，但當看到海洋垃圾時他們驚訝的反應，孩子給我的回饋即是：「那個人好可惡，我們不一定要像他一樣用這些方式來解決問題，我們可以吃素啊！」讓我驚訝他們小小的年紀可以說出這樣的話。
- 孩子很喜歡這份安妮新聞，看到愛不釋手，特別是在找尋圾垃時更是興奮。在運用回收大百科時，因為時間過於緊迫，或許可以設計一些闖關或是題目，讓他們可以搭配查詢，可以更深入了解。
- 表演藝術的引導時間也可以在長一些，這樣孩子對於塑膠的想像或許更好。
- 在製作塑膠回收物的再利用創作時，因為發現他們對於回收物的材質特性不熟悉，因此一開始有卡關，後來有加入更多的引導和探索塑膠材質的不同和創作方式，也讓他們更可以順利完成創作。