美感預期成果

1、能覺知各原住民族群中，色彩所呈現意義與感受。

2、能說出原住民傳統藝術中，不同色彩的運用。

教師課後省思

實驗過程中發現，七年級學生在情境氣氛的營造與表達能力較缺乏，比較不會主動去發掘問題、解決問題與討論，較被動式的希望由老師提供給與知識；【體驗課程】較具學生吸引，尤其食物容器重不重要的體驗，用手抓食物來吃，學生的反應是較輕便但不太衛生，對【食物擺盤】這門課程讓學生念念不忘；課程結束後學生還會再次詢問老師，下學年還有沒有美感的體驗活動課程呢？