課程簡介
本次課程將介紹三年級學生認識安妮新聞，透過生活周遭議題與美感教育結合，亦適時將環境教育融入課程。
課程中，帶領學生認識世界上許多不同國家的文化習俗，並探討此習俗與其民族或地理環境之關係，也透過介紹達悟族飛魚季文本，反思生態保育的重要性。此外，藉由「什麼都比，什麼都不奇怪」的報導，認識國外有趣的活動，增廣見聞。
課程目標
- 認識「安妮新聞」與「國語日報」的異同。
- 能說出這一期安妮新聞所要學習的內容主題。
- 能思考並分享每篇報導的圖片有何含意。
- 能分享最喜歡的一篇報導及其原因，並反思與我們環境的關係。
- 能挑選出最喜歡的一篇報導，並完成剪報心得。
教師課後省思
學生第一次接觸安妮新聞，課堂上，我們討論發現安妮新聞與其他報紙不同之處，例如它的藝術美感、主題設計、文章內容…等，大部分學生能靜下心來閱讀每一篇文章，少部分學生對於文字理解稍有困難，於是著重欣賞各篇報導的插畫，試著用圖片去理解文章的重點，這是安妮新聞的優勢，是其他報紙所欠缺的。
大多數學生喜歡「體驗不同的元旦習俗-找回你的能量」這篇報導，除了吸引人的圖片、色彩，這篇報導中，各國的元旦習俗確實讓大家大開眼界，進而比較自己居住的臺灣，為什麼相較於各國，我們的元旦習俗不多？大家討論後發現：因為華人對於農曆新年較為重視，才會有較多的傳統習俗，若有機會，亦可進一步探討現今社會對傳統的遺忘。
學生在自行閱讀的過程中，往往更能省思文章的意涵，並與自己的生活做連結；閱讀後，有些文章會需要透過教師的引導，來理解更深一層的含意，例如達悟族的神話傳說中，對於捕捉飛魚有許多的禁忌，原來這與現今強調生態的延續與保育有關，這是達悟族祖先的智慧。
閱讀完整份報紙後，每位小朋友可自行選定一篇文章做分享，並完成剪報心得，以期培養學生自主學習和專題研究的能力。經過一個學期推動讀報教育，期待孩子們能學習自我反思，並調整修正自己的價值觀，或許一點一滴的耕耘，還無法立即見到成效，但看到發下報紙後，大家便能立即翻閱報紙，並靜下心來閱讀，這已經是校園裡最美的風景！閱讀充滿了各種可能性與想像力，我們只要堅持做對的事，並拭目以待。