課程概說

由＜給課桌椅穿新衣＞的單元引發色彩與學生校園生活的關聯性，先從教室單純的課桌椅配色練習入手，重新思考教室黑板色、牆面和課桌椅的顏色搭配，但仍聚焦在課桌椅的配色思考為主，學生利用色票練習選擇配色，接著體驗家中常看到的布窗簾和床包以及布沙發的配色練習，以IKEA的家飾布紋暢銷款，思考原因並從中得到配色中好搭色的經驗。

老師設定了一個任務—為埔里印象設計，組內討論出自己認為埔里在地特色，並把它當物件；用西卡紙刻出型版，利用它來上色，然後票選最完整的作品（物件主色以及背景色的搭配），老師講解好玩的色彩心理學，讓色彩心理運用在書房色彩的改造練習。

美感預期成果

起動機之後，由教室內的主角課桌椅的配色練習開始，第四堂進行時利用分組討論計時發表，讓課堂任務更有效率，第五堂增加色彩心理學的簡報複習色彩的心理感覺，進行居家配色時會更有感。

教師課後省思

這次課程主要以學生的生活環境—從教室內的課桌椅開始反思色彩的可能性，要如何幫課桌椅換新衣呢?課桌椅在的場域環境是否也該一起搭配?讓學生利用水彩紙做成學習單，方便上色並搭配色票剪貼上去取代自己調色。發現可以磨練學生調色的能力，這是我和學生意想不到的收穫。如果有機會再次實施此課程，可以多增加學生調色探索的過程，這是我的建議!調出自己想要的顏色會增加成就感。埔里印花樂也是學生的最愛，每個學生觀察角度不一；呈現出來的印花樂樣式也很多元！票選前的說明變得更有意思！書房的配色練習和IKEA的布紋探索課程與綜合領域的家政有關！