課程概述

這個年紀的學生對於色彩已有自身的主觀偏好，在挑選或購買物品時往往會顯現，從自己平常喜歡使用的物品出發，尋找自己的色彩密碼進行顏色分析，賦予顏色意義，讓色彩與學生自身個性做連結，更讓學生知道自己潛在的個人特質，原來色彩不單只有喜好還多了意義。
「顏色除了自己喜歡之外，要怎麼搭配才會更好看呢？」則是此課程的另一個課題，找出自己的配色密碼，接著讓學生用色票搭配出相同色調與衝突色調的配色方式，再指示讓學生思考色彩比例的變化與感受，思考色彩調和與衝突間的關係，尋找合宜的色彩搭配，讓初步體驗構成美感，「構成」不是本課程所要著重討論的構面。最後以此種思考脈絡完成美感練習誌的封面設計，以自身與色彩的連結對話，製作出屬於自己的顏色且具有「美感」的設計，取代總是以卡通漫畫摹畫的封面設計。最後一週為作品分享及作品擺拍。