課程簡介
搭配五年及社會課228事件，將安妮日報作為該課程的開頭。結合英雄人物以及社會課本中的人物做對比，探討英雄應具備的特質以及反思自己是否也擁有該特質。透過安妮日報結合美感觀察、歷史感受及國語文閱讀等不同面向的培養，使學生了解知識與生活息息相關。
課程目標
- 學生能了解報紙的形成分是及流程。
- 學生能分辨並說出不同報紙的特色。
- 學生能透過觀察報紙封面，展現創意並說出其想像。
- 學生能透過英雄的旅程歸納，舉例自身看過的漫畫、電影、小說中的相似情節。
- 學生能了解文本中說描述的「英雄的特質」，並進行個人行為反思。
- 透過「英雄」回顧社會課本中的歷史人物，看見其擁有的特質並反思自己與其同異之處。
- 學生能深度思考並說出歷史人物成為英雄背後的原因及勇氣。
教師課後省思
透過安妮日報的引導，能帶領學生從圖像聚焦到文字，進而探討到知識。在社會課程的導入中，能引發學生從不同的觀點看待歷史人物，更能深刻的思考人物背後的行為以及自己可模仿之處。透過安妮日報中趣味、生活化、圖像化的探討，提供了社會科教學的另一種可能性，學生也更有興趣閱讀並專注於知識的學習。