課程簡介
中華棒球隊在2024世界棒球12強中奪得冠軍。精采的比賽中，選手們一定有值得我們學習的特質，每一位選手(英雄)，都有其成長背景及生命故事，英雄是怎麼煉成的？《安妮新聞》的文章提到「英雄的旅程」理論⸺所有英雄的旅程都必然會經過三個階段：啟程、啟蒙，與回歸。讓學生進行《安妮新聞》P6-7跨頁及P8的短文閱讀及新聞媒體介紹2024世界棒球中華棒球隊選手們的故事，讓孩子一起經歷英雄的啟程、試煉及回歸日常。
17期的《安妮新聞》提到「有人成為了英雄，更有人鼓勵與幫助了英雄，並擔當了不可或缺的輔助角色。如果沒有任何人的鼓勵與合作，英雄難以獨力完成重要任務。」配合P8的短篇故事，補充更多相關資料給學生，豐富學生的學習經驗。應用P6-7跨頁的圖書故事(四格)，結合藝術課程，進行創作，讓學生完成小書的分鏡表，並創作屬於自己的繪本。
課程目標
- 能閱讀並理解《安妮新聞》P6-7跨頁的圖畫內容。
- 能理解英雄旅程理論，英雄旅程包含啟程、啟蒙與回歸三個階段。
- 能完成小書的分鏡表。
- 能繪製4頁或8頁的故事小書。
教師課後省思
《安妮新聞》的版面豐富，色彩鮮明，學生多能投入並自行閱讀。影片及故事討論時，小組成員也能踴躍分享自己的想法。
本校六年級配合學校行事及學年活動，能彈性使用的時間較少，《安妮新聞》的課程規劃已經過多次修改，原課程規劃以閱讀活動為主題，想要帶領孩子P8的短文，認識英雄旅程理論。期中調整為配合藝術課程，畫故事分鏡表及繪製故事小書，活動四的故事小書，也因為其他因素，部分學生無法完成，仍會鼓勵學生完成屬於自己創作的小書。