課程概說

1. 課程研發擇定整合自然領域與視覺藝術，結合九年級地球科學「岩石礦物」單元，教師以簡報搭配「學習單」，介紹花蓮國際石雕藝術季歷屆影片和古今中外石雕作品，講解石雕創作審美知能，提示學生分辨石雕家風格與主題，可從選用的石材類型、工具操作技術、創作手法、石材表面處理質感，呈現藝術家特殊造型語彙。
2. 特聘玉石專家花蓮薪傳獎得主王慶祥老師介紹花蓮臺東出產之寶石和未加工玉石原礦，認識花蓮壽豐鄉台灣玉、玫瑰石、玉髓類、碧玉類、年糕玉等，瞭解玉石透過加工琢磨才能呈現精細質感。
3. 美感實作方面，利用美術教室之大理石地板，請學生清潔打磨大理石地板與上蠟，另購蛇紋石和玫瑰石和其他石材石片，委請石雕藝術家操作機器打磨石材，學生體驗石材質感觸覺變化和觀賞紋理從模糊到清楚的歷程，討論石材中紋理清楚顯現的面積比例的美感變化，質感光滑與和生活應用的關聯性。
4. 美感實作另有模擬石紋質感仿作體驗活動，學生分組合作，以現代流墨水拓印技法模擬大理石和玫瑰石之石紋肌理質感創作活動，每組學生至少完成三類石紋畫，最後再以水拓印之石紋畫進行卡片製做，石紋畫也可留用於下學期公共藝術石雕創作之學習單。
5. 老師規劃寒假作業，鼓勵學生參觀花蓮石雕博物館展覽、花蓮石雕大型公共藝術作品展區、石材資源中心、神品玫瑰石展覽館、花蓮石藝大街、花蓮文創園區石藝品展售館等，認識花蓮石雕公共藝術和石藝產業。

美感預期成果

  1. 學生能分辨花東岩石礦物和寶石的質地與色彩，至少說出三種常見石頭名稱。
  2. 學生能在打磨石片過程中體驗和觀察石材紋理美感效應、石紋清晰面積比例變化。
  3. 學生能瞭解石材紋理與光滑與粗糙的關聯性和生活的應用
  4. 能進行水拓印流墨畫美感體驗，仿做出石紋畫圖案。
  5. 學生運用石紋畫圖片加工設計成祝福卡片或其他與花蓮有關的文創商品，檢視模擬石紋質感的面積比例變化的美感創造活動。

教師課後省思

  1. 這次外聘老師的美感課程為了確保教學流程順利，在緊湊的一節課介紹常見的花蓮玉石，湯老師為兩位外聘老師準備教學簡報，提升學生注意力與鑑賞知能，讓外聘老師能掌控時間與學生熱絡互動和指導學生操作活動。
  2. 教學活動比原計劃增加了磨石頭1節課的活動，雖然因湯老師腳受傷而調整增加外聘老師協助，學生意外地有石雕家指導磨石頭的機會，也教導了花蓮除的七星潭海岸不能撿石頭，而磨著自己準備的石頭是學生表示最有趣和抒發情感課程，學生能互相觀摩花蓮各地撿拾的石頭紋理變化，石頭打磨後還發現平常不起眼的東西藏著美麗的紋樣。與自然領域地球科學單元進行跨領域知識統整，學生表示獲益良多，希望未來還有機會體驗。