課程概述

花現色彩單元將從插花、容器、背景的三方面的色彩配置來作色彩的量感配置，再接著進入對比色與調和色的組合。讓學生透過插花來思考色彩三面向:1.多樣與統一2. 對比與調合。
色彩的量感配置練習:色彩的重量感主要取決於明度，明度高者顯得輕，明度低者顯得重，正確運用色彩的重量感，可使色彩關係平衡和穩定。
對比色與調和色練習: 思考緩衝花材之間色彩的對立矛盾，在不同中求相同，通過不同色彩花材的相互配置，相鄰花材的色彩能夠和諧地聯繫起來，使插花作品因為共同的色感而產生異中有同的整體感。

美感預期成果

  1. 學生能覺察不同形狀、但大小相近、顏色相似的花材組合排列造成的和諧/調合美感。
  2. 學生藉由花材配色的反覆操作試驗，探索色彩構面的(1)多樣與統一 (2)對比與調合。
  3. 學生對色彩與秩序的關係有更敏銳的覺察。
  4. 學生能透過具象的原理原則表現抽象的色彩意象。

 

教師課後省思

  1. 教師須在課前與課後花較長時間進行新鮮花材的準備與維護工作，原本預計以插花方式進行，但考慮花材反覆拆卸會折損，所以部分課程(花與果圓舞曲)以盆花進行操作。
  2. 校園盆花討論課程與開花的季節沒能對上，所以學生討論時就暫時省略花色因素而以花器與環境色進行操作討論。