課程概說

色彩是人類情感其中一個直觀的連結，但在生活中的色彩其實多是細碎混合的存在，僅附屬於環境物體之中。
本課程以光中的色彩配置與疊加練習做為課程核心，除了讓學生真實看見顏色外，也讓學生練習透過色彩整理自己的故事，練習用色彩說自己的故事。
課程首先透過前段活動讓學生從環境和內心中抽出純色色彩，學生將顏色從物體上、環境上或內心抽出。顏色先成為顏色本身與學生面對面，學生再透過觀察顏色去感知帶給他們的感受。
課程後半段透過配色原理的解說與色彩隧道實驗，讓學生嘗試光中的色彩配置與疊加練習，一層一層調整與修改，完成並用色彩說出自己的記憶隧道。
本課程為上學年第二學期課程的精進版，強化課程中對於色塊造型創作的引導。

美感預期成果

期望在六堂課後，學生能夠比以往更敏銳的感知色彩。也期望透過色彩疊加的實驗了解混色以外的色彩堆疊與配置效果。

教師課後省思

相較於上一次的色彩隧道課程，這次調整後的色彩隧道課程更強調創作思考的鷹架搭建，透過學習單一步步帶領學生思考色彩選擇及造型運用的意義。

對比兩次色彩隧道課程最大的差異是中間脈絡的引導，在上一次的色彩隧道，有一大重點是將學生帶到校園當中發現環境色彩。而這次為了在時間內完成，僅在教室發現色彩，而將更多時間放在學習單中引導的學生思考。課程調整施行後所得的觀察心得是：將色彩觀察放到校外會使學生更有感；而本次課程強調的思考引導，則幫助學生在作品平均表現上有明顯提升。

如果能拉長時間，兩此課程中間的引導活動都加入的話，兼顧更開闊的美感經驗與縝密的思考鷹架引導。