課程概說

引領學生觀察、發現與感知生活周遭的色彩，進而探討環境中的色彩以及色彩的意涵與文化意義。並學習配色原理，清楚地認識類似色、對比色等，如何將兩種（以上）的色彩進行搭配，達到既調和又有變化的配色效果。

接著導入城市人孔蓋議題，探討人孔蓋上的圖像內容與構成，進一步認識圖像簡化的設計概念，嘗試將家鄉造形元素進行簡化，建構家鄉圖像資料庫。

最後的任務是融入家鄉特色的人孔蓋設計，學生將習得的知能與色彩技術實踐在作品中，過程中加以評量，觀察其是否具備中階的色彩計畫知能與美感素養。

美感預期成果

  1. 能對生活中的色彩、環境中的色彩以及家鄉文化色彩進行觀察與紀錄。
  2. 能將色彩進行調和色配色。
  3. 能將家鄉造形圖像進行簡化，並運用不同元素組合成畫面。
  4. 能完成具家鄉特色的人孔蓋圖像。
  5. 能說出圖像簡化與配色選擇的美感因素。

教師課後省思

本次課程設計，在學生原有色彩概念上，加強色彩實踐應用，導入PCCS色彩體系，讓學生能更理解色彩。

結合色彩意象與色彩計畫，學生能準確說出自己的創作意念，以及如何透過色調進行和諧配色，多數學生表示一度有些排斥，但看見作品完成後，自己也能說出配色的成因，感覺應用色彩不再是有天分的人才能做到。

可惜本次課程所涉及的面向較廣，有限時間內無法面面俱到，無法讓孩子深刻體驗到每個部分，最終須調整部分課程，更聚焦於色彩應用，有這次的經驗後，期待日後的教與學能更完整。