課程概說

學生來自不同的國中，曾經接受的美術薰陶落差很大，少數甚至在國中沒有上過美術課。對「比例」的認知也許會先來自數學課的比例概念，所以打算先從黃金比例數值排列的實例暖場，再導入生活中的各種案例觀察、引導、實作。

美感預期成果

這個課程希望同學在既有的等比級數、黃金比例的概念下，能體會身體比例與物件之間的關係。並將此概念延伸至生活物件的設計，體會比例所能帶來的合宜性、舒適性與美感。

教師課後省思

課程開始之初，學生對比例的概念來自數學課的等比級數、黃金比例。透過實際測量了解人體與物件之間的比例關係之後，學生開始將概念化為實體。因為操作的是一比一等比例的物件，困難度變大、挑戰增加，反而激起學生的操作慾望。教學過程中也向原教案設計中港高中陳乃琦老師請益，得到很多寶貴的經驗。

\這次的教學實驗，需要的時間超過預期，學生額外利用午休時間來完成作業。日後再實施此課程時，需要重新調整，給予學生更多體會摸索的時間。