課程概述

讓學生了解比例是影響美感的重要關鍵因素。比例構面課程透過對自身身體或物件長寬實際測量，探討對於身體及各部位或物件之間的比例關連性，分析討論自然界物體中存在的黃金比例對我們的意義、生活中適當的物件比例及藝術家討戰我們的認知比例經驗等介紹，期望引起學生的學習動機與討論比例奧秘的興趣，並藉由比例KIT練習，如選擇2~3種有蓋的圓罐尺寸，調整盛裝水的體積後，放入繃帶環，適當調整比例，並以透明片描繪繃帶環外型，了解與觀察物體長寬比例之美。另運用比例所引發的美感意識，設計符合自己需求且具比例美感的造型手機架，造型手機架的造型型態長寬比、支撐角度與支撐架長寬等比例關係，均是設計考量比例美感的重點。紙上設計規劃後，學生嘗試解說設計理念，並進行電腦繪圖與使用雷射雕刻機製作與組裝，隨後展示其成果並分享比例構面學習心得與運用。

美感預期成果

  1. 學生能進行比例的觀察測量與紀錄，並認識理解日常生活物件比例關係、黃金比例等與我們的關係。
  2. 學生能嘗試多組的比例KIT配置，理解「尺寸分配」的急與緩、「分割元素」的輕與重之牽動。
  3. 能選擇適當的物件比例考量與合宜搭配運用。

 

教師課後省思

  1. 美感電子書是在教學及與學生溝通互動中，很好用的工具與依據指標。如在設計兩片式手機架時，就可依據美感電子書中的構成構面中的五個關鍵概念，或比例構面中六個影響美感的關鍵概念，有其依據來指導學生，而非令人有教師權威與個人主觀喜好之感，學生亦有學習之依循。
  2. 透由學生做、用、想等設計課程理念，故在樹枝筆比一比、及兩片式手機架設計與製作時，其課程均需要畫草圖及使用inkscape電腦描圖等，其操作時間均無法在一、二節課內完成，且每位學生對於設計及使用電腦繪圖精熟程度不一，故安排授課節數需多方考量，以避免操作時數不足。