課程概說

在上個年度中，大部份的孩子對細節有一定的觀察能力，對右昌在地也有一些認識，但身為地球公民，台灣人民的一份子，在大人政治世界紛紛擾擾、媒體亂象的環境，鍵盤手比伸出手多的情況下來想由環境議題著手，於是從在地出發，把環境議題跨領域結合食農教育、擺盤、擺攤、企業識別概念加上行政資源的協助，融入美感教學，讓質感、色彩、比例等構面融入課程，最後於減塑園遊會中呈現出環保手作市集的風貌，讓孩子感受自己的力量、改變的力量。

美感預期成果

透過校慶減塑園遊會的活動，成為跨領域的主題教學，讓學生從真實的情境脈絡中學習美感知能，並透過環境議題、減塑實作的經驗，深刻體會到環境危機及其迫切需求。同時在實驗操作、系統思考與解決問題的訓練中，將美感知能有效地內化為應用能力，並以真實行動達成參與社會之改造，形塑具有美感知能、覺察力、行動力、具素養之積極公民。

教師課後省思

垃圾議題不僅是海洋生態議題、環境議題、土地議題、健康議題，也是生活議題、美感議題、文化議題，還能是政治角力、國際議題，希望能有更多的老師能加入共備，展開實質課程，讓能量聚焦，可以讓學生學習領略更多。
因難得聘請業師入班，刻意把擺盤課與擺攤課連著上，雖然可以集中老師課程得到最大效益（也節省交通往返的費用），但太過緊湊的時間安排讓業師朋友及自己都陷入身心俱疲狀態，日後可以規劃部份課程於一年級實施，讓課程節奏可以適中並做更多的反饋。