美感預期成果

構成最重要的是與視覺和比例有關的議題 ，有構成美感的畫面是有關於部件的選擇與搭配  ，構成美其實就是最適切而舒服的整體安排， 好的構成有一定的合宜美感，符合適宜的平衡、比例等形式之美，即能達到部件與整體的協調，期許孩子們在生活日常中，能主動認識事物的本質，安排合宜的比例搭配，具有美好而適切的視覺表達力，思考人與空間的關係，並能主動關懷、尊重、包容身邊的人、事、物以及環境。

教師課後省思

原本教學設計是透過分組合作課程來執行美好生活食譜設計，由於疫情故改為線上教學，課程仍以原來主題為主，執行方式改為教師示範後，孩子實際操作。

孩子平面配置的美感對話力，引導同學分析物件的構成元素與相互之間關係，以食譜為命題單元，嘗試調整平面配置中部件之間聚散與搭配，進而練習排列組合成有具有美感的擺盤擺設，最後以美好生活食譜設計，將構成美從餐桌延伸到視覺傳達上，學生實作CANVA線上軟體製作簡易沙拉食譜，培養美好而適切的視覺表達力。

同時在線上課程中，帶著孩子嘗試說出個人設計的擺盤擺設，養成平面配置的美感對話力，引導同學分析物件的構成元素與相互之間關係。