課程概說

配合探索、鑑賞等活動設計，先向學生介紹色彩中基本知識，提出生活中色彩設置案例，同時也提出有待加強改進的色彩設計案例，讓學生發現色彩與生活中的密切關係。課程中安排學生做個人塗鴉設計，因為發現九年級學生課業壓力大心情苦悶，塗鴉在課本上的成果總是比美術課成果更令人驚豔!利用學生們的塗鴉構圖搭配美術課的所做的色彩指引及有條件的限制條件下，並加以運用他們八年級所學的構成知識，完成屬於他們九年級青春塗鴉。

美感預期成果

色彩是美感的第一印象，學生能對生活中的色彩進行討論與觀察，具備描述色彩的意象的能力，並能夠透過配色傳達設計的意圖，也能思考以色彩表達抽象概念或個人風格圖像。

教師課後省思

剛開始學生會不知道要用什麼東西來創作，大部分的學生都會拿手邊的用具（筆、尺、立可白…）若老師可以提供一些厲害的創作，學生的靈感會源源不絕地跑出來。