課程概說
以校園為探索，引導學生透過實物採集、拓印方式，蒐集生活中的視覺質感樣貌並能與同學分享討論且挑出自己喜歡的質感效果。接著讓學生從最熟悉的紙張著手，分析各式紙張不同的特性與其功能的關聯性，並藉由紙張的觸感體驗與最直接的觸覺訊息，記憶、觀察與記錄其質感特性，如：材質、紋理、厚薄等。 透過手抄紙的製作，將原始紙張經破壞後重製，接著再加入異材質讓原手抄紙產生不同質感，讓學生從手抄紙的操作過程從中體會質感的變化並發現質感與自身的經驗連結。最後，能以製作的手抄紙進行線裝書創作並透過校內小型文創展進行作品呈現。
美感預期成果
- 美感觀察
- 校園生活質感搜查與觀察
- 各式紙張質感的探索與描述
- 美感技術
- 手抄紙製作
- 基本剪貼技巧
- 線書製作技巧
- 美感概念
- 質感五感的描述
- 材料選擇的合宜性
- 材料與質感的關係
- 時代價值觀與質感需求的演變
- 質感的美感需求
- 其他美感目標
配合學校環境教育發展特色，能將完成作品展示 、美化於校園空間與班級教室。並以展覽方式進行作品的質感呈現與互動。
教師課後省思
學生對於手抄紙感到興趣，特別是回收紙開心撕著廢試卷的時候，似乎壓力也跟著釋放。對於異材質的加入也勇於有不同的嘗試，如：咖啡粉、葉片、木屑、蝶豆花⋯⋯等等，過程中為能完成創意紙感，主動尋求解決方式且投入，也學習到那些是較不適合融入紙漿的異材質，如：咖啡粉，會不斷浮起來與擴散。
課程規劃
-
0{{(key+1)}}