課程簡介
本課程以安妮日報vol. 14的主題「服裝穿搭」發想延伸，搭配學生英語課程所學，帶領學生從觀察日常生活穿搭，討論穿搭所呈現的性別議題以及對於美麗的定義，最終反思自己如何從穿搭中呈現個人特色、表達自我。
本課程分成三堂英語課實施，以下分別介紹每堂課的概念。
(1) Clothing Design Challenge
請學生為一男一女設計服裝，並討論是否大部分同學都為女性設計裙裝、為男性設計褲裝。接著，進一步討論此結果與性別刻板印象是否有關連。
(2) All About Skirts
從安妮日報的”裙子有事嗎？”延伸，以英文輔助中文討論裙裝的歷史、種類，並從Billy Porter奧斯卡裙裝男星延伸討論裙子的象徵意義，及其是否為特定性別框架住的服飾。
(3) Four Season Style
在了解了服飾為表達自我的一種媒介，結合英語課的四季、服飾單元，設計出專屬於自己一年四季的特色穿搭。讓學生在表達自我與服飾搭配上取得平衡。
課程目標
- 學生能說出對於服飾及性別框架的想法。
- 學生能學習裙裝的歷史演變，及其象徵意義。
- 學生能學習服飾相關及性別刻板印象等英語字彙。
- 學生能設計出能表達自己個人特色的服裝，並以英語字彙表達。
- 學生透過閱讀安妮日報，能清楚表達服飾的概念。
教師課後省思
實施節數不足，應增加本次課程主要以英語來進行，但學生課前對於安妮日報的內容並不熟悉，因此提供英語的補充字彙，可能對於學生有些負擔。未來應在平時就先讓學生閱讀，充分理解內容後，在進行英語的補充。