課程簡介
本學期的社會課，我們不只看課本，還要放眼全世界！
從臺灣的國際事務開始，我們一路探討到人權、環境議題，還有科技如何悄悄改變我們的生活。每位同學都要化身成一把靈巧的「社會小剪刀」，把新聞剪進腦袋裡。先把課文重點整理好，再分組討論動動腦、說說看，找到《安妮新聞》裡和課堂內容呼應的報導。最後一起動手做出屬於自己的社會剪影筆記本，把新聞和想法收進去，練習整理資訊，還要自己設計筆記版面和美術編輯，讓學習變得更有意思，也更貼近真實世界！
課程目標
▲知識
了解並認識多元社會議題，建立時事與課文的連結能力。
▲技能
具備擷取、整理與呈現資訊的能力，並能運用討論與筆記表達個人觀點，有條理的呈現學習成果。
▲態度
培養關心社會、主動探索與多角度思考的學習態度，將所學內化為日常關心時事、關注社會的良好習慣。
教師課後省思
這本社會筆記的誕生，其實是從孩子們平時的小小習慣中得到的靈感。老師發現，孩子們總愛在空白筆記上邊讀邊畫，隨手塗鴉、寫下想法，展現出無窮的創意與想像力。因此，我就乾脆利用空白書面紙，對折後簡單裝訂，開始了這場筆記學習的旅程。
只是一本簡單的剪報筆記，應該一兩節課就能搞定，沒想到真正操作起來，才發現從前置準備、引導說明到實際動手，每一個環節都需要細心帶領。孩子們在過程中會提出各式各樣的問題，有些甚至把社會筆記畫成了個人畫冊，這時老師就得適時把學習焦點拉回來。
當孩子們找不到適合連結的新聞時，也提醒了我：不是每個人都能一開始就把社會課本和時事自然連起來，這需要老師一步步啟發和陪伴，引導他們打開腦中的連結地圖。從孩子們的回饋與討論中，我也常常得到新的靈感，讓教學更完整。
我很欣慰這本筆記不只是一本書，它結合了知識、技能與態度，更記錄了孩子們一點一滴用心學習與自由發揮的痕跡，這就是最珍貴的收穫