課程概說

「這世界並不缺少美，而是缺少發現」 --羅丹 在藝術創作中，如何配置色彩總是讓人十分苦惱，要學習配色不如從「觀察」開始，藉由校園色彩探查，利用色票找出環境中的色彩，並對色彩進行分析與討論，找出讓視覺舒服的色彩配置、具有美感的色彩規劃，用課程引發孩子對生活環境有感，思考色彩的多元性，以及對環境的影響，培養學生對色彩的敏銳度與感受性。 運用校園探查的色彩知識，帶著色票比對環境色，用空白紙簡單描繪印象色彩的地點樣貌，將印象色彩加入情境想像，用水彩調色繪製 70:5:25 比例大小的相同色調，收集到福科手繪地圖，透過色彩觀察、分析、配置的美感歷程，共同拼湊一個福科色彩索引地圖，最後以索引為依據，完成一張心中的福科印象色彩書籤。

美感預期成果

  1. 能對覺察出生活中的配色，展開美感知覺的探尋，內化並陳述透過視覺觀察後的感受。
  2. 能理解色彩的相互關係，讓物件色彩與周遭環境能和諧共存。
  3. 能巧妙應用色彩比例關係達到不同的視覺效果。
  4. 將色彩知識於生活情境中靈活運用。
  5. 能於課程中相互討論、互相學習、內化自省與表達內心所感。
  6. 將課程體驗與日常產生連結，提升自我生活美感。

教師課後省思

  1. 從環境中認識配色，成品配色美觀，是否能運用在未來配色上，最後需要老師展示全班配色不錯的作品，再進行具體的配色分析。
  2. 擺在校園地圖上，校園中色彩多以大地色系和綠色系為主。