課程簡介
我們的孩子從小被宣導、教育資源回收的觀念，並在生活中落實資源回收的工作，孩子對於垃圾的分類(一般垃圾、廚餘與資源垃圾)概念清楚，不過生活中確實有些垃圾介於一般回收、資源回收、部分可回收的灰色模糊地帶，此課程活動第一部份先利用第 7 期安妮新聞第 6-7 頁的內容引起學生對於環境中垃圾的關注，引發對本主題的學習動機(真的是垃圾嗎？)；第二部分主要帶領學生針對新竹縣市的資源回收宣導單上的分類做一思考與討論，一一複習宣導單上垃圾分類與歸處。課程第三部分則是利用第 7 期安妮新聞第 12 頁的內容，引導學生重新思考安妮新聞材料上的清單如何完成回收與分類？而我們現今台灣的回收系統有無缺漏之處？我們在生活中有沒有其他可取代上述用品並減少產生垃圾的辦法？
課程目標
- 能將新竹縣市的資源回收宣導單上的垃圾做正確的分類。
- 能在教師引導下，與同學討論安妮新聞材料上的清單（P12）如何完成回收與分類。
- 請同學發想在生活中是否有其它讓我們混淆的垃圾，並條列出來。
- 能與同學們一起討論出可取代上述用品並減少產生垃圾的辦法。
教師課後省思
- 特教學校學生認知學習較弱，儘管是生活中常常遇到的垃圾分類課題，例如紙張、鐵鋁罐、塑膠類等等也是需要一再提醒，對於許多看似模糊地帶的垃圾更是需要教師帶領他們做進一步的思考學習，教學過程中教師也須先收集垃圾的細分類及再利用現況，讓學生了解。
- 隨著增量的垃圾問題，及政府來不及解決的垃圾困境，綜合活動中以貼近生活的「我的早餐垃圾」來總結思考垃圾減量與再利用的實施。
- 安妮新聞的第 5 頁主題「改變世界，從小做起」，以五個小學生的環保行動啟發大小朋友們對自身影響力的重視，建立觀念，不如養成好習慣，建立好習慣，不如落實於行動，讓大小朋友們動起來關心切身的垃圾問題，並起而行。