課程概說

學校有四種文創商品，成品皆以社區為主概念，希望學生同樣利用社區這主題，運用盒子的包裝設計，將四種產品裝置其中，不同大小比例、不同色彩與不同圖樣的交錯排列組合，設計出符合各個社區的特有禮盒，拿著禮盒裝載著對家鄉的情感，對自我成長地的認同。

美感預期成果

  1. 透過數學與美術的理論結合，解構出最適宜的文創商品包裝設計。
  2. 經由數學立體展開圖的原理，有效的藉由包裝這媒介表達圖文構成原理。
  3. 在色彩選擇過程中學習觀察與問題解決思考，能用更多不同的角度了解自己與自己的家鄉。
  4. 經歷創作的挑戰後，更能理解發現問題，解決問題的美好過程。

教師課後省思

  1. 學生對於數學課中的立體展開圖與生活中的包裝設計之連結欠缺，需要多方引導。
  2. 要達到包裝設計簡潔俐落並與社區色及社區圖案的融入，老師需要不斷的引導。