課程概說

透過對於家鄉色彩的採集，希望學生關注自然環境外，更能去接觸人文景觀像是廟宇、日治時期保留的建築、特色小吃名產...等，期許學生在探索這些內容時，感知家鄉色彩的豐富變化，更能珍愛自己的家鄉，宜蘭遊子對家鄉的記憶是顏色、是味道、是一輩子的感受，希望在他們還小的時候，在這忙碌社會求快的時候，他們可以慢下來感受。
先從照片與記憶中提問對於宜蘭色的印象，再將採集的顏色分成三大方向讓學生分頭尋找。確定方向帶來照片敘述對照片的記憶與人事物的互動，再利用色票找出對應色彩，記錄下來。進一步練習調色與比例，為顏色命名。將這組色票用手工皂製作的方式，調色後依比例灌模完成，呈現詩意的宜蘭色彩。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 宜蘭的自然風景、建築人文景觀、小吃特產。
  • 美感技術
  1. 色票
  2. 調色技巧
  3. 手工皂基本技法
  • 美感概念
  1. 色彩配色
  2. 比例
  • 其他美感目標
  1. 於校內每年固定活動「聖誕節公益暨二手市集」進行手工皂義賣。

教師課後省思

  1. 第二次做這個課程，大多在設定的時間及步驟中順利進行著。第一堂課的照片討論花了許多時間，樂於讓學生上台發表自己組內的看法。這次的課程反而能掌握必要的主線，一步步完成美感課程，讓學生有更充裕的時間去感受課程的美。
  2. 通過之前在教授面前報告此課程，教授建議可以準確的色彩APP去採集的色彩，抑或是以目測色票調色的色彩計畫，反覆去思考這個課程的安排，雖然色彩在不同媒材轉換上有所誤差，但是仍不損當初設計的立意，希望學生透過擷取色彩作為選色運用的初衷。這次也有增加使用線上或APP來進行色彩分析，對照原本各組目測所採集的色票，觀察有異同處，希望增加準確度讓學生清楚自己選色的依據。這樣的擷取模式也容易帶入其他主題的設計，以及地方色彩的運用，都能讓學生利用這樣的方式去選用色彩做為主題設計的練習依據。