課程簡介
以第10期【腦筋急轉彎】的「基本情緒圖鑑單元」認識基本情緒後，讓學生從情緒詞彙中選擇兩個不同的情緒，並從「看圖說情緒」中的24張圖卡中挑選相符的圖像進行說明。在分享的過程中學生會發現同一張圖象，在不同人的眼中會有相同也有不同的解釋；接著請學生隨機抽取「寵物療癒卡」為自己、為同學唸出卡片上的文字，分享感受後，再小組分析人們有哪些情緒低落時刻，以及在不同時刻人們需要的鼓勵文字。
最後學生嘗試以ipad描繪台灣特有的動物，並書寫指定時刻會需要的鼓勵文字，合作完成一組臺灣動物療癒小卡，當情緒低落時可以隨機抽卡鼓勵自己。
課程目標
- 認識基本情緒，並透過圖像觀察進行情緒聯想。
- 透過寵物療癒圖卡分析人們有哪些情緒低落時刻，以及在不同時刻人們需要的鼓勵文字。
- 嘗試描繪臺灣特有種動物，並書寫鼓勵的文句合力完成一組台灣動物版療癒小卡。
教師課後省思
教學對象為五年級學生，授課前關於情緒的先備知識很基礎，因此在情緒詞彙上花了不少時間解釋和討論，若之後還有相關的課程，可以讓學生將情緒詞彙進行向度分類，也許對增加情緒詞彙使用有實質幫助。
因規劃以sketchbook app繪製動物療癒小卡，讓學生學習基本功能並熟悉需要足夠的教學時間，故一人只完成一張療癒小卡，下學期可鼓勵有興趣的學生繼續繪製，擴充療癒小卡的數量。