課程簡介
當物理動畫遇上擴增實境(AR)是一個結合物理與美術的跨領域課程，課程前段先教授物理運動原則，如：等加速度、圓周運動、碰撞…等，每個物理主題都用手機實拍逐格動畫表現物理運動原則。然後進入美術的環節，講述平面設計的三要素(圖像、文字、色彩)與四法則(對齊、分開、放大、留白)，搭配安妮新聞進班鑑賞閱讀，觀察安妮新聞跟一般的報紙有哪些不一樣的地方，並試著說出安妮新聞在版面編排上的特色風格。最後運用所學的版面設計知識設計物理科普濾鏡的視覺圖像，圖片的部分直接使用AI生成式繪圖，搭配繪圖軟體進行排版編輯，將物理知識的文本部分與圖片結合，最後用Meta Spark Studio將所有的素材做成IG的濾鏡，而濾鏡就是擴增實境(AR)的一種表現類型。
課程目標
- 使學生熟悉自主學習的方法。
- 理解生活中各種物體運動現象的基本物理原則。
- 培養基本美學素養。
- 培養創意思考能力。
- 學習逐格動畫製作能力。
- 學習攝影棚操作能力。
- 學習新興科技的使用，如AI生成式繪圖。
- 理解並能運用Meta Spark Studio製作擴增實境(IG濾鏡)之技能。
教師課後省思
物理科普濾鏡製作單元會使用到三種科技軟體，學生大致上是跟得上進度，但因為時間有限，很多東西沒辦法反覆講述或是講得更精細，造成學習的細膩度不足夠，學生回家如果遇到製作上的問題很可能是求助無門，只能在課堂上尋求教師協助解決難題。總歸來說， Meta Spark Studio技術層面偏高，需要更多課堂時間帶領學生熟練，未來不排除會把課程節次(目前14節)拉高到20節，用更多時間來熟練IG濾鏡之製作。