課程簡介
安妮時間第7期以格列佛遊記的電磁寶寶為封面，以我們生活中常見的包裝與垃圾，探討可回收、不可回收的物件及其對環境的影響。本課程以國小四五年級的孩子實施相關課程，藉由安妮時間的美感閱讀讓小朋友了解現代生活的便利卻對環境產生的不利，搭配廣達游於藝「生活畫市集」的主題，透過清明上河圖讓學生了解古代的城市風貌，讓孩子認識無論時代變遷市集我們生活息息相關，然而人類卻帶來更多的汙染。
合基隆在地對照今天基隆港市與地方市集與特色商業活動，從生活中的雜貨店、沿街叫賣與特色漁市；運用午餐乳品回收的利樂包紙盒創作版畫，探討利樂包的材質特性了解回收再利用的前備處理，並利用版畫的複製性的特質來呈現商品小物集魚市場商品的創作，除了紙凹版的創作趣味亦能透過作品的複製讓學生交換作品，並透過安妮時間美感閱讀引導學生了解藝術與生活的關係。
課程目標
1-Ⅱ-6 能使用視覺元素與想像力， 豐富創作主題。
2-Ⅱ-5 能觀察生活物件與藝術作 品，並珍視自己與他人的創 作。
3-Ⅱ-4 能透過物件蒐集或藝術創 作，美化生活環境。
視 E-Ⅱ-2 媒材、技法及工具知能。
視 A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺 聯想。
視 P-Ⅱ-2 藝術蒐藏、生活實作、環境 布置。
教師課後省思
去年以六年級學生來施作「The Anne Times安妮新聞」，今年配課的關係我負責五年級和四年級學生，五年級的小朋友也多半能閱讀與理解老師所挑選的部分。而四年級的孩子在閱讀文字上有許多地方需要老師稍加以釋，但是圖片的理解卻是很直觀，透過圖片的力量與色彩的感知，視覺感受打破了文字的疆界小孩子對這份刊物接受度超高的，沒想到四五年級的小朋友也很喜歡。
這次我選擇關於環境議題執行教學，這份報紙簡單的跨領域與泛科學知識帶給學生快速學習，更開啟孩子探索各類知識的興趣，為孩子的深度學習打開基礎之門。第七期的安妮新聞有許觀多關於資源回收與再生能源的議題，更重要的是對於地球子民小孩子能做到麼，也有一整頁的篇幅報導世界各地兒童對環境保育的宣言(我能做到…)，小小的行動與宣示更是讓我們學生有深刻的啟發，也願意為地球盡一份心力。台灣的夜市很有名，在過去也是許多觀光客會去的地方，為了便利我們在市集中製造了許多包裝與垃圾，如何運用資源再生與利用是值得深思。我們過去強調使用可回收的物資，而現在更在意如何讓垃圾減量。
這次帶領孩子閱讀之外，我設計了利樂包凹版畫課程，讓小朋友運用午餐乳品的包裝盒子創作基隆在地的漁市商品(魚蝦蟹)，探討環境與人的關係，也學習珍惜資源善用資源。