課程概說

生活中我們最常接觸到的是紙材，每一張紙握在手上都有其獨特之處，包含不同的質感、觸感、硬度、厚度和重量感，紙張因應不同的目的，必須考量不同的面向，讓學生從探索紙張的質感，開啟基礎審美的質感經驗。
而在生活旅行中很多店家景點都有專屬印章，所以進一步透過印章和紙張的相遇，讓學生能反覆試驗比較，結合一個紀錄的概念，給予它合宜目的性，也從用印的痕跡為紙張留下更多溫度。接著選用不同材質來做襯紙的搭配，提供各種媒材作接合的工具，如膠水、口紅膠等，擴大紙質組合的可能性。最後讓學生分組討論發表來欣賞美的巧思。
期望學生從課程中質感的體驗搭配，進一步能有美感的記錄生活，提升生活的溫度。

美感預期成果

從質感的簡報到實際各種紙質的觸摸比較描述，透過用印到各種質感的搭配組合，期許學生對生活中能注意更多的質感細節，並尋求合宜的搭配產生美感的生活。

教師課後省思

質感是一個很有趣的主題，融入拼貼學生大多覺得有趣，但是準備過程很辛苦，老師花很多時間去不同的材料行採買，但囿於老師準備又會有老師限制的框架，所以一開始有要求學生準備，但也遇到學生不準備以及不理解的問題，花上許多時間在溝通，造成時間的延宕，但也是給予學生和老師成長的機會。
過去我是個控制慾很強的老師，但這個課程中我必須等待學生去試驗，不能給予太多建議，找到他覺得合宜的質感搭配。放手是一件很不容易的事，但是學生會找到自己的信心，透過分享學生好像也得到很好的回饋，算是老師意外的收穫。
在未來課程規畫可以放在三年級上學期，結合畢業紀念冊扉頁設計，或許更實用也更有趣。