課程概述

學習攝影構圖取景的技巧，了解視角改變所產生不同的視覺美感，再學習過數位攝影之後，將取景觀念運用在拍立得攝影上，進行校園攝影，藉由拍立得的一次性拍攝，讓學生體認到生命的不可逆性，藉由鏡頭拍攝重新檢視在校園生活中渡過的種種，重新省思自我的生命成長歷程，重溫過去展望未來，將作品運用構成美感的技巧，運用自己的拍立得作品及文字書寫，製作屬於自己獨一無二的PE懸浮盒作品，並展示於校園之中。

美感預期成果

學生檢視三年來的自我成長，藉由拍立得影像呈現出自我內心的成長與校園生活的串聯，給自己兩個字以及一段話，給過去與未來的自己的期許或者感受，在作品呈現中拍立得影像呈現出畫面構圖取景的呈現，漂浮盒呈現整體的構成美感，並將作品展示於校園之中。

教師課後省思

學生對於手機及平板的操作是很熟悉，但是對於攝影就不一定，需要進行光影變化觀察以及學習實作的次數比較多，對於自己這三年的生命省思，確實看到學生很多不一樣的想法，看似不成熟的孩子，確實有很多成熟的想法，漂浮盒的製作讓學生非常的開心，果然對於「美」的作品是有所共感的。

之後再進行相同的課程時，需要注意多給一些時間讓學生了解自己的內心，盡量不受他人的影響用恰當的文字呈現自己的想法，重新省思自己的生命歷程，讓學生有成長與表現的機會。