課程簡介
安妮新聞第七期和環境保護議題有相關。本期報紙內容包含生活中的仿生設計、自然資源的過度消耗、小學生如何做環保、環境保護主題的畫作介紹、資源回收再利用…等主題內容介紹。
藉由讓學生閱覽安妮新聞第七期，完成教師出的填空題的學習單，確定每位學生對於各篇都有基本認識，請每位學生說出本期印象深刻之處，各自選擇最有興趣、喜愛的主題報導，完成主題心智圖的撰寫。除了安妮新聞報紙外，教師結合原先所上環境保護課程，一周減碳大活動、及相關環境議題影片欣賞及討論，讓學生對於此議題有更多的認識了解。
二張學習單的內容如以下附件所示，藉由學習單的配合撰寫讓所設計的活動內容更為具體完善。
學習單1：閱讀第七期安妮報紙，完成填空及圈選題
學習單2：★ 針對本期報紙，挑選最感興趣的一篇報導
★ 針對所選報導，呈現重點整理 及 心得感想。(請以心智圖方式呈現)(可畫圖輔助)
課程目標
- 學生能藉由閱覽安妮新聞第七期，歸納並說出本期所要呈現重點。
- 學生能完成教師出的填空題的學習單，且對於各篇都有基本認識。
- 學生能藉由閱覽安妮新聞第七期，說出本期印象深刻之報導。
- 學生能夠選擇最有興趣、喜愛的主題報導，完成主題心智圖的撰寫。
教師課後省思
學生閱讀理解程度落差大，大部分學生一拿到報紙就非常認真閱覽、吸收新知，而程度較差的孩子則是較為被動一些，需要老師給予一些引導。但藉由讓學生完成教師出的填空題學習單這方式還算有所成效。學生在邊閱覽的過程中邊找出答案，完成學習單的填空撰寫，讓學生對於本期的各篇報導都有一定的認識了解。
之後若還有機會上相關課程，或許可藉由增加其他媒介、活動做輔助(ex: 相關桌遊、網路查閱資料…等)，完成一系列活動，讓此主題課程更為完善。