課程概說

仔細觀察原住民各族群服飾文化色彩，引導學生認識色彩在畫面佔的大小比例，會不會影響視覺美感。提供不同的明暗、深淺色彩材料，讓學生覺知色彩與美感關係，運用在設計作品，透過有秩序的排列組合呈現視覺美感。

美感預期成果

1.能從所提供不同的色彩材料中，覺知色彩與美感關係。

2.能舉例說出色彩在畫面佔的大小比例，會影響視覺美感。

3.在色彩的運用上，能選擇出協調的色彩。

4.能進行分組討論與小組成員共同學習，並分工合作達成學習目標。

5.能透過色彩的組合運用設計具有美感的物件。

6.能透過作品呈現來表達自我對美的感受。

7.能藉由口語表達說明作品設計理念及所具備的美感形式。

教師課後省思

課程過程中發現，七年級學生在剪刀的使用上，及打單結或死結能力較缺乏，比較不會主動去發掘問題、解決問題與討論，較被動式的希望由老師直接提供給與知識；【體驗實作課程】較具學生吸引與期待，尤其毛線球器如何使用及毛線色彩配色問題， 直接挑戰課程是否熟悉與認知讓孩子印象深刻。