課程簡介
本課程以「創意思考與問題解決」為主軸，帶領學生從觀察生活用品出發，學習發明背後的邏輯與思維，並嘗試從真實世界中尋找創意的靈感。
以學生閱讀《安妮新聞》美感報紙為切入點，讓學生閱讀關於吸管進化的專題報導，透過分析吸管發展的歷程，引導學生思考每一項改變背後的使用情境與需求，建立對設計與創新的初步理解。
之後教師與有本次參加發明展的學生分享參觀發明展的見聞，從創意吸管到其他令人驚豔的設計作品，讓學生認識如何結合生活需求與創新技術，設計創意發明作品，激發想像力與實作興趣。也鼓勵學生主動分享自己的觀察與經驗，進一步練習表達與交流。
最後，請學生練習提高生活敏銳度，觀察在日常生活中可能出現的困擾，發掘身邊不便之處，嘗試提出可能的解決方式，為後續的創意發想或小發明設計奠定思考基礎。
整體課程在探索與對話中，培養學生的觀察力、創造力、分析與思辨能力。
課程目標
(1)認識吸管各種材質與優缺點，並能分析其背後的使用需求。
(2)學習以邏輯推理方式探討產品設計的動機與改良。
(3)練習表達與分享，並學習傾聽他人觀點以激盪更多想法。
(4)培養從日常生活中觀察問題並思考創新解決方案的能力。
教師課後省思
(1)學生對報紙內容感到新奇，會想主動翻閱。
建議：可在一開始發報紙給學生時，可先有5分鐘讓學生自由瀏覽，引發學生對課程的好奇心。
(2)因為期末課程，較有時間壓力，因此有些發明作品內容與延伸無法盡情討論，尤其是課堂後半段會需要與學生們共同激盪，因此需要更多的時間。
建議與改進：4節稍嫌不足，可以預留較多節數。