課程概述

1. 課前請同學蒐集生活中覺得「好看」、「美」的封面、內頁。
2. 透過點點貼紙、紙膠帶，讓學生嘗試利用美的形式原理要素結合點線面進行排版練習。
3. 了解視覺傳達要素，並透過草圖繪製，嘗試將文字與圖像進行排版。
4. 透過互相觀摩，在（觀者與創作者之間）進行角色上的互換，讓學生給予其他同學一些建議與意見。
5. 最後進行調整與修改並完成作品。

美感預期成果

期待學生從過往的文字設計，接續到接下來的排版練習，最終，期待學生可以完成自己的作品集封面（內頁）排版。並透過實際製作，以及排版間的練習與概念製作。讓學生從更可以體驗在不同角色之間的轉換，並從印刷出的實際作品，了解版面觀看時與實際印刷後的落差與注意點。

教師課後省思

本課程以「版面構成」為主軸，結合生活觀察與實際操作，引導學生從欣賞—分析—實作—反思四個層次培養設計敏感度與美感素養。以下為教學中所觀察到的狀況與後續調整建議：

—遇到的問題與對策：

  • 問題1：部分學生在構成階段過於依賴圖像模仿，缺乏自我風格思考。
    → 對策：增加風格分類討論與創作背後動機引導，引導學生由「情感」或「主題」出發設計。
  • 問題2：軟體操作能力落差較大，部分學生速度緩慢。
    → 對策：安排課外操作指引影片與小組互助學習，彈性補足技術操作差異。
  • 問題3：學生在「視覺語言」描述上仍有障礙。
    → 對策：加入視覺詞彙練習單，鼓勵學生將感受具象化。

—未來教學規劃建議：

  • 可延伸發展為 作品集整體設計模組，配合升學需求。
  • 引入 實體出版/展覽模擬（如輸出成冊、展場排版）。
  • 跨領域結合文字創作、攝影、品牌設計等主題，深化視覺傳達素養。