課程概說

「我們每天生活在多采多姿的世界中」，這句話透露著色彩是隨處可接觸的、是看見事物的第一印象，在視覺中扮演重要的角色。從觀察周遭環境場所或日常生活文宣…等，不免發現大多人們非常喜愛使用艷麗的顏色、高明度高彩度的配色來完成一個場域或一件作品的色彩包裝。希望藉由美感教育配合構面的規劃，帶著學生從生活經驗中去探尋事物、體驗生活、省思生命歷程，進而發展出自身適切的美感。因此課程中，教師引導學生，從自身日常事物去探索色彩，認識濁色系的配色方式並發現色彩搭配合宜性的重要。轉而發現搭配的方式並非只有多彩豔麗的選擇，最終聚焦省思所處環境的美感及自我的內在美。

美感預期成果

  1. 透過對自我常用色的分析及濁色系配色的理解，了解色彩配置並非只追求鮮豔或多彩，而是也有簡單配色、低調調色的方式。
  2. 藉由濁色的調色及配色體驗，能夠找到更合宜的配色方式，進而內化屬於自身適切的美的感受。

教師課後省思

  1. 在色票100選色紙膠帶中有時無法選到相同色，便以相近類似色代替。
  2. 拍照時容易受環境色或燈光干擾，可鋪白色紙張或注意光源避免之。
  3. 學生大多對濁色陌生，特別是聽到濁字就認為是髒髒的，負面的色彩。但透過對色彩學的認識，從低明度低彩度的方式說明，並帶入實際作品例子，更能了解其配色氛圍。
  4. 學生對於直接敘述原色轉成濁色的改變，感受並不強烈。但再透過實際例子對照後，較能感受其間的差異。