課程概說
狗是人類的好朋友，牠們貼心陪伴與傾聽，無私與忠誠的特質，更常是電影、卡通裡的主角。現代人飼養狗寵物的比例高，雖然狗兒帶來溫暖和啟迪，但是社會上存在的流浪犬貓甚至虐待動物的議題仍值得關注。鬼才導演「威斯安德森」的動畫電影《犬之島》透過犬隻繁殖過剩加上「犬流感」蔓延的社會難題，傳達了人與狗之間深厚的情感與牽絆。課程藉由動畫中的犬隻角色為出發，引領學生觀察記錄與比較不同犬種的五官造型與身形比例，理解以現實為依據，透過設計手法改變造型比例，就能塑造出角色的不同個性，並傳達出不同的情感。課程透過數位繪圖與編修軟體實作，學生可快速而直接觀察到圖像比例改變的視覺效果，也能提升對比例的敏銳度。課程以設計動物的 GIF 小動畫任務，鼓勵學生與動物有更深刻的情感連結，表達人與動物的情誼並獲得動圖設計的樂趣。
美感預期成果
- 美感觀察
觀察生活中的犬隻五官與外型的比例
- 美感技術
- 認識寫實與動漫卡通的造型比例差異
- 學習運用數位影像處理軟體
- 學習動態GIF圖製作
- 美感概念
- 認識五官造型比例呈現的視覺感受
- 認識犬隻身型比例呈現的視覺效果
- 其他美感目標
融入動物保護與生命教育議題
教師課後省思
此次課程觀察的主題為犬隻，有養狗為寵物經驗的學生討論特別熱烈，當然也有愛貓一族的同學，因此在選擇創作主題時，關照學生個別的情感需求，教師需要給與學生彈性的創作空間。當學生在瀏覽搜尋三牲工作室為待收養的犬貓拍攝的送養沙龍照時，有部分女學生會發出：好想收養啊！的心聲，不僅見證了成功影像的感染力，更是融入討論流浪犬貓議題很合適的時機!
因為學校有公用電腦教室並安裝有 PHOTOSHOP 全校授權版，因此設計此教學單元時選擇採用此軟體。任教班級的多數學生皆沒有使用過電繪軟體 PHOTOSHOP 的經驗，教師在軟體教學時需分段分解步驟，慢慢示範講解小段落，接續讓學生實際操作，有規劃的安排講解進度，但因每位學生的理解力與對電腦軟體的熟悉度差異，教師亦需時時巡視，以解決學生操作時面臨的問題，掌握學生學習狀況調整進度與面對學生的反覆提問，很考驗教師的課堂應變力與耐心。
教師錄製教學影片，提供學生自學或複習，也是提高學習成效的方式之一，只是多數學生喜歡直接詢問同學或老師，影片點閱率不高。因為課堂上安排進入電腦教室的學習次數與時間有限，請假或出公差的學生家中不一定有軟體，即使有影片也可能較難在家中完成此作業，因此利用午休時間借用共用電腦教室，開放讓進度落後的學生能補做作業，也可提升作品的完成率。
此課程作品發表結束後，教師集合各任教班級各自選出的代表佳作，進行跨班級的汪星人 GIF 動圖票選活動，雖然因疫情影響，學生們參與票選活動的比例沒有預期的高，但是看見對創作者的作品回饋與讚賞留言，也是對教師與學生的鼓勵。相信學生觀察過比例效果，體驗過動畫創作的原理，後續在欣賞影像時會有更豐富細膩的發現！
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