課程概述

以往看教課書、參考書對於它的編排，覺得理所當然，沒有什麼差別。參加美感課程薰陶、看到日本教課書的設計及陳慕天 TED 演講後，原來美感可以如此應用。驚覺自己的固著與無感。並開始懷疑自己以往所學。從108加入美感到現在備感壓力，還好有前輩無私的帶領，一路走來教學中自己也在成長中。
111年下學期以余秀蘭老師的比比皆美—生活中的文字排版教案為範本進行教學，希望透過課程，自己及學生學習到發現探索與應用美的事物中。如教案中說，我們所處的社會環境多以經濟效益為先考量。誇大的廣告看板、資訊過度的視覺符號、 雜亂的街道巷弄、缺乏美感經營的生活日常，無形中影響學生的生活態度。為了突顯訊息， 街道上的廣告看板常有設計欠佳的字級、字距與行距，不僅閱讀困難，也可能造成誤會。為提供更多的訊息，印刷品上的版面編排也常顯擁擠，形成視覺疲勞。本課程將從版面編排切入，讓學生了解排版中的字型風格、字級大小、字距與行距、留白與邊界等、圖文大小等比例關係在版面美感上的重要性。透過圓點貼紙名片設計及比例感 學習工具的海報版型設計體驗活動，探索比例概念。最後導入對生活中各類告示、看板、海報等之版面觀察，試著用比例的眼光檢視圖文排版之視覺美感呈現。

美感預期成果

本課程學習內容完成後，預期學生能在生活中體驗到，生活周遭充滿美與醜，合宜與衝突；眼睛能否分辨是需要透過學習的建立，希望課程中能從操作體驗美感中，認識美感構成的方法。

  1. 在美感知能方面，學生將建立比例構面之美感能力，覺察比例如何影響生活美感呈現。
  2. 在美感運用方面，學生能把比例運用於日常生活書寫中，建立好的生活美感習慣。
  3. 在美感省思方面，學生能以比例的眼光覺察生活環境的美醜，省思個人於環境的角色。

教師課後省思

這一次精選的課程來自余秀蘭老師的教案，教學上自己對設計並不熟悉備課很久，師生課程操作下來自己的學習也很多。課程開頭文字編排視讀判斷的誤解引起學生很大的樂趣，有好的開頭接下課程也就順利很多。學會版面排版內容有封面圖像、主標題、副標題、內文文案的編排應用，作品以canva來操作，學生教會基本應用指令後，電腦出來的成果比手繪讓學生更為驚豔滿意，所以課程學生反應不錯，感謝。