課程概說

本課程以美感電子書中構造的四個特性為課程設計的主軸，課程進行時分成三個階段進行,

第一階段:探索與發現,帶孩子探索生活中一切物件的基礎:構造的特性與美感，透過構美投影片與學習單的課後反思,帶領孩子認識構造的工具意義與觀察生活物件的應用，了解構造的連接功能和規律特性。接下來運用多元生活物件的觀察、組裝、拆解的過程，發現與討論構造組成的最小元件與不同材質的構造連接方式:黏合、接合、扣合，並發現因時制宜的構造型態，並透過孔明鎖與IQ燈的實際操作發現構造組成的最小元件, 操作不同的連接經驗,認識卡榫(接合)、扣合與構造美感呈現的多元可能性。

第二階段:生活小實驗-燈角，透由第一階段的探索與發現，帶領學生找尋眷村中適合放置燈的角落，讓孩子嘗試設計運用不同材質，設計合適的構造組合方式，創造一個30公分立方大小的空間，提醒孩子除了創造一個空間，還要考量其材質的光透性、構造型態、構造的規律性使每個角度皆透光,討論並運用不同的角落特質尋找不同的構造材質接合功能、規律特性所產生的光透性與光影呈現，設計適合富海洋意象與合適眷村場域的燈具，分組討論著手繪製設計草圖、實際製作燈具，也希望除了夜晚能感受光影的美感之外,在白天也能應用構造美感美化眷村實驗展場的角落。

第三階段:成果發表
i生活小實驗-燈角-作品分享與討論、ppt發表
發表的過程中，反思與分享各組在課程中所學習到的構造美感經驗、設計構想、製作過程中所遭遇的困難與嘗試
ii與社區共好,生活小實驗-燈角於眷村實驗展場展出
將學生的作品帶至眷村實驗展場展出,與社區共好,讓空間與燈具相互輝映產生光與影的對話