課程簡介
本單元以科學圖鑑為切入點，引導學生記錄校園植物，培養對自然環境的觀察力與細心。首先，學生將學習如何使用科學圖鑑，了解植物的基本特徵，如葉形、生長結構、顏色，並實際將觀察所得以文字和繪圖形式記錄下來。在記錄植物的同時，課程進一步結合藝術與情緒表達的學習。學生閱讀《安妮新聞》中基本情緒圖鑑、情緒與色彩，複習不同情感如何與特定的色彩產生聯結，例如紅色可能代表熱情或憤怒，藍色則象徵寧靜或憂傷。透過這樣的閱讀活動，學生不僅能複習情緒與色彩的對應關係，還能反思自身的感受。
接著，學生將運用上述所學，結合植物的自然形態與情緒色彩，創作具有個人特色的植物藝術作品。每一幅作品不僅展現他們對植物的觀察，也映射出他們的內在情感世界。透過此單元，學生能在觀察自然、學習科學與藝術表達之間建立聯繫，並培養多元的創造力與情感覺察能力。
課程目標
- 瞭解科學圖鑑的內容與目的
- 練習繪製校園中的植物圖鑑
- 將在校三年的心情以心情走筆的形式融入繪畫當中
教師課後省思
- 學生很容易對其他篇章有興趣而分心，因此下次要預留多一點時間，讓學生可以先瀏覽所有的內容，再針對主題討論。
- 學生有點難將情緒與校園植物創作連接在一起，代表教師的引導過於簡略。這個部分可以增加情緒引導的環節，讓學生透過瀏覽在學三年的照片、討論班級內發生的事件，有更多時間回憶校園生活，並且呈現情緒可以透過幾何圖形和線條的表現，讓學生清楚教師對學習成果的期待。