美感預期成果

希望學生透過生活環境的媒材探尋，認識各式素材的質感樣貌，分析素材質地變化，透過檢視生活素材應用，進而掌握素材質感特性，運用素材的色彩、搭配、重組，將質感概念有意識的帶入畫面的營造，並能檢視其質感差異性，而完成較佳的視覺質感效果。

教師課後省思

學校行政端的支持與支援一直是一股推動美感生活的強大力量，本校美術科作為美感推動成員，感謝行政端能夠清楚了解美感課程能強化美術知能應用在生活實踐上，推廣美感生活，進而不遺餘力的支持與支援。

六堂課希望能讓學生認知質感、理解質感，進而內化美感，這次讓學生從觸摸、觀看到比較各材質的質感差異性，藉由了解衍生出視覺美的可能性，感謝學生都能十分配合並與我一起研究及嘗試新的質感搭配方式。

問題一 :

這次採用水泥做為主要使用媒材，發現大多數學生都沒有使用過，因此在比例、攪拌、塑型等步驟出現較多問題，但藉由一次次的示範，協助學生學習了解水泥的特性，使學生漸漸能夠掌握此一媒材。

問題二 :

學生對於質感能有所認識但在其應用上，質感與質感的組合，容易形成視覺醜化的效果，透過一次次的組合搭配，協助學生找出問題並改善，最後形成能接受的視覺質感表現，使學生能理解如何組合與搭配其質感材料。