課程簡介
現在的學生習慣 3C 資訊產品的使用，對於自己的生活環境的細節往往視而不見，觀察力十分薄弱。希望透果本課程，讓學生能重新認識自己生活了六年的學校，發現校園中被自己忽視卻有趣的事物。以哈利波特霍格華茲學院的移動樓梯引起學生的共鳴，再利用安妮新聞美感元素，以及迷宮遊戲的趣味性，與自己的校園做結合，創造一個具變化性且獨特的魔幻校園。課程中引導學生思考，如何讓每個小地圖都能與其他任意一張地圖接合並相通，即使轉動方向也可以。在整理迷宮路線時，就如同在生活當中時常會遇到需要作選擇及規畫目標方向的時候，如何幫自己理出一條好路，如何排除路上的障礙，需要靠自己仔細琢磨，也需要有相當的耐心。最後以校園中的元素做規劃與設計，創造出不同的關卡及守關角色，全班一起完成屬於自己最有趣、最特別的魔幻校園。
課程目標
- 能透過觀察校園並結合經驗，說出自己對校園的看法。
- 能提出各種校園改變的可能性。
- 能與同學溝通協調，如何讓所有迷宮相通。
- 能利用教師提供的各種技巧整理出自己喜歡的迷宮地圖。
- 能依據自己的觀察選擇適當的代表物進行設計關主。
- 能運用想像力發展迷宮的任務及關卡。
- 能夠欣賞並說出同學作品的優點。
教師課後省思
- 校園走讀能夠讓學生更近一步了解校園，從學生的回饋及討論，能夠看出他們再次發現校園中從來沒有注意的角落及細節。
- 整理迷宮路線時，部分學生沒有辦法預先規畫路線的走向，所以是走一步算一步，往往造成路線混亂或接錯出口，往後在下指導語的時候，需要更明確的說明「以終為始」的觀念，幫助學生理出一條明確的路。