課程簡介
本課程以台灣的自然與文化為靈感，學生將設計一個結合台灣特有動物、人類特徵及植物或文化物件的“台”妖怪，藉此認識本土生態與文化，並發展創意思考與藝術表現能力。
學生首先閱讀《安妮新聞》的兩個篇章：《台灣妖怪的魔幻世界》與《山海有靈，幻影螯伏—台島神獸誌》，了解台灣妖怪文化的背景。透過討論，他們將探索妖怪如何結合不同元素，形成富有故事性的形象。
接著，學生依指引創作自己的「最台妖怪」：
- 動物元素：如台灣黑熊或藍腹鷴。
- 人體特徵：如雙手或眼睛。
- 植物或物件：如檜木、蘭花或廟宇裝飾。
學生以手繪方式完成設計，並為妖怪取名與撰寫背景故事，說明其象徵意義。透過本課程，學生將更深入理解台灣自然與文化的獨特性，提升觀察力與創造力，並發掘本土故事的價值。
課程目標
- 深入理解台灣自然與文化的獨特性。
- 鍛鍊觀察力與創造力，透過藝術表現個人想法。
- 培養批判性思考與敘事能力，發掘本土故事價值。
教師課後省思
- 遇到的問題與挑戰：
1.時間限制：由於課堂時長不足，學生未能充分分享作品及創作理念，導致部分學習成果未能完整呈現。
2.交流互動不足：學生彼此間的創意啟發受到限制，未能透過回饋交流提升作品質量。
- 對策與未來教學規劃：
1.延長展示時間：將課程設計調整為多節課，預留專門的展示與交流時間，確保每位學生有機會分享作品。
2.分組交流：設計小組討論環節，學生可分組分享與回饋，以提升互動效率並激發更多創意。
3.融入跨領域學習：邀請其他學科老師共同參與，如結合生物或歷史課程，深化妖怪設計的知識背景。
透過調整與改進，本課程未來將更有效地促進學生的創意發展與交流學習，並進一步推廣台灣本土文化的教育價值。