課程簡介
即將畢業的國九學生，近年來因為手機通訊軟體的便利，鮮少翻閱報紙與閱讀紙類報章雜誌，因此透過課程設計，使學生有機會能近距離閱讀文章，體驗觸摸紙張感受閱讀樂趣。並透過課程中閱讀，挖掘出文字的敏感度與精緻度，進而影響學生對於文字的美感，結合生活感官與經驗，讓學生多重體會這份報紙的力量。
課程透過實作、個人報告與小組討論、報告，探究圖文與解析，更加上學生論點講述，營造學生共學情境同時，更透過閱讀及口說，讓學生化身為小小記者，報導自己所見所學，以及聆聽同儕見解，發現不同視野，更結合國八公民課程中的媒體識讀，將所學應用於課堂及生活中，期望未來學生也能實踐於日常生活中。
課程目標
(一) 能說出媒體識讀的重要性
(二) 能說出安妮讀報計畫的特色
(三) 能與同儕討論並說出喜愛的安妮讀報計畫的文章及原因。
教師課後省思
(一) 部分學生對於報紙較無感受，可以透過更多課程引導
(二) 課程與學生相較於上學期是彈性課程與國七學生，學生明顯反映不同，雖有部分學生能迅速融入，但可以發現，國七學生興趣高且專注，國九生考完會考較無新學習，下次應可以調整實作時間。