課程簡介
本課程以《安妮新聞》作為教材，結合社會情緒學習（SEL）與創意實作，旨在培養學生的閱讀能力、批判性思維以及情感表達能力。第一堂課以閱讀新聞內容為主，學生透過報紙的深度閱讀與自由分享，了解當前社會議題並學習傾聽與表達。第二與第三堂課則聚焦於特定主題：《做坐看—傳統與當代的結合》，引導學生思考「如果我是一張小椅子，會是什麼樣的椅子？」並為椅子命名。運用簡易立體紙張技術製作「小椅子卡」。整體活動顧及閱讀反思與創意製作，強化學生的語文與藝術表達能力和社會情緒學習。
課程目標
- 提升閱讀理解與重點摘要能力。
- 培養批判性思考與問題解決能力。
- 促進情緒表達力。
- 提升創意實作能力，結合藝術表達和主題分享。
教師課後省思
遇到的問題與對策
- 學生專注力不穩定：部分學生在閱讀報紙時易分心，未能抓住重點。
- 對策：閱讀前提供簡單的閱讀目標或關鍵問題，幫助學生聚焦。
- 創意製作困難：部分學生對紙張技術不熟悉，可能導致成品不如預期。
- 對策：準備簡單範例，逐步示範技術操作，並提供學生更多嘗試的時間。
未來的教學規劃
- 將椅子與其他角色扮演方法結合，深化學生對議題的理解與同理心。
- 運用更多媒材，逐步提升學生的實作能力，並增加成品展示機會。