課程簡介
這兩節課程將幫助學生從自我認知到具象化未來的職業目標，結合「夢想公寓」的內容與周哈里窗模型，讓學生探索自我並用藝術表達未來的職業。
第一堂課以周哈里窗為核心，幫助學生理解自我認知的四個區域，並進一步探索自己未來的職業目標。學生將從「夢想公寓」的啟發中，思考自己對未來生活和工作的期待。根據《安妮新聞》中「夢想公寓」的理念，學生討論如何從自我探索出發，設定清晰的職業目標，並學會如何在現實生活中實現這些夢想。
第二堂課將重點放在藝術創作，學生將根據自己的興趣與能力，畫出自己理想中的職業。這不僅是對未來職業的想像，也讓學生透過繪畫具體化自己的夢想。學生將分享作品並進行小組討論，反思如何從夢想到實現職業的過程中，逐步達成目標。
課程目標
- 啟發學生對未來職業的想像，並將「夢想公寓」的概念作為激發職業夢想的起點。
- 幫助學生認識自我，理解如何從內心的認知出發，選擇與自己優勢相符的職業。
教師課後省思
在這堂課程中，我運用了《安妮新聞》第15期的「夢想公寓」內容作為引導，搭配周哈里窗的自我探索活動，幫助學生認識自己的優勢與特質，進而思考未來的職業發展。
從學生的回饋與作品中，我發現他們對於「夢想」的想像相當豐富，但在職業與現實之間的連結仍較模糊。部分學生能夠清楚描繪自己的理想職業，並具體描述所需的技能與工作內容，而另一些學生則仍在探索階段，對未來較無具體想法。
透過「畫出未來的職業」，學生能以視覺化的方式呈現自己的夢想，不僅增強了學習動機，也讓他們更深入思考未來的方向。然而，有部分學生因缺乏自信，對於自己的職業選擇感到迷惘，這部分老師將後續引導與鼓勵，讓他們逐步建立目標感。
整體而言，這堂課有效地結合閱讀理解、自我探索與藝術創作，讓學生在自由發揮的同時，也能開始思考未來的生涯規劃。未來若再進行類似課程，我會增加與不同職業從業人員的交流，讓學生更具體地了解各種職業的可能性，進一步縮短夢想與現實之間的距離。