課程簡介
美術課安排執行一年的【選舉】大單元，每個孩子都將成為候選人！承接上學期的夢想專刊閱讀，本學期配合進度，能讓學生思考：參選除了有好的政見外，優秀的幕僚團隊也是不可或缺。利用Vol.08友情專刊，思考自己的特質，及自己喜歡和什麼樣的人相處，如何讓朋友協助你，彼此激發競選的點子，生出不同的火花。高年級青春期開始，開始有自我認同與人際危機，帶領孩子利用選舉大單元的競選設計過程，一步步認識自己，並能更有智慧、更正向客觀看待自己的交友狀況，達到相對效益。
本學期預計先完成自畫像彩繪部分，再來思考友情及如何挑選自己競選幕僚，進到下一階段，但計劃趕不上變化，學生進度較慢，造成Vol.8友情專刊的引導，有一半要放到下一學年初，故本學期課程名稱為“我是候選人（中篇）”。
安妮新聞課程排在期末最後兩週，學生自畫像彩繪漸漸成形，回到最初的構思，閱讀安妮新聞思考自己和朋友的屬性，結合自畫像的顏色特質，彼此觀看回饋，為下學期新階段“我是候選人（下篇）”做準備。
課程目標
- 能觀察和閱讀紙本和線上安妮新聞的圖片與文字，並找出主題。
- 能和同儕運用「邁爾斯 – 布里格斯性格分類指標（Myers-Briggs Type Indicator，MBTI）」，幫助瞭解自己。
- 能記錄MBTI測驗結果，並參考運用，和自己同族群面向或不同族群面向的同學討論。
- 能完成自己候選人形象彩繪。
- 能思考自我性格，為自畫像背景色命名。
- 能考量同學特性，為其自畫像背景色命名。
教師課後省思
1 閱讀安妮新聞
本學期安妮新聞的使用，美感方面仍然讓學生潛移默化沈浸式體驗。解決字體過小的方式就是學生可以選擇數位閱讀，字體大小兩根手指就可依個人需求控制。
扣除共同進行的「MBTI」測驗（p.6-7），就教師的觀察，在自由閱讀時間，5年級學生停留較久的篇章為Animation「動畫看友誼」（p.9）和Body Language「狗狗搖尾巴表示牠很開心嗎？」（p.10）。這一屆學生特色就是陽光開朗，富有愛心，喜歡動物和自然，所以對於p.10動物主題喜愛；p.9文章動漫情節討論到霸凌與心結，正是這個年紀可能會遇到的狀況，教師可以把握他們有興趣的部分，在六年級時更深入討論。
2 我是候選人教學
本學期美術教學進度較慢, 學生在自畫像彩繪方面需要更多時間去探索嘗試，教師給予他們充分時間和自己對話。今年四月面對學校5年級自治市長的選舉時，並未能如期將作品用上，替代方案是學生學習AI繪圖，把期望的指令加諸於自己的大頭貼，用於競選宣傳，把校內選舉熱情拉到最高峰！
經過這一年沈澱發酵，期望學生塑造出的「自我」能快展現，已分別使用3期安妮新聞在這個單元，也思考其他期數是否有合適的一起拉進此大單元，讓學生有更完善的輔助和成果。