課程簡介
- 七年級學生自行翻翻安妮新聞第11期2分鐘，口說此份報紙和過去經驗的報紙有何不同之處。找自己喜歡的版面閱讀3分鐘，討論出這篇報紙可能的主題，並研讀其內容5分鐘。老師總結各組的發表，鎖定大家最熟悉的主題，第8版英雄的練成，讓學生討論英雄需要的特質。老師介紹繪本<<勇氣>>，讓學生完成學習單。
- 八年級學生自行翻翻安妮新聞第11期2分鐘，口說此份報紙和過去經驗的報紙有何不同之處。分組討論出這篇報紙可能的主題，並研讀第12版達爾文與小獵犬號內容，讓學生上網尋找資料，先完成個人九宮格摘要，再分組用好讀週報的學習單完成資料查詢並練習紀錄。與學校講座做延伸，學習達爾文的觀察力和想像力完成寫作。
課程目標
- 學生能說出比較安妮新聞和其他經驗報紙的異同。
- 學生能由報紙大標副標歸納出報紙的主題。
- 學生可以就自己有興趣的內容和同學進行交流討論。
- 教師引導學生練習在報紙的文章中提取檢視增強自我能力。
- 學生閱讀報紙的內容後經由網路資料搜尋延伸擴展自己的知識。
教師課後省思
- 安妮新聞的設計確實讓學生很驚豔，感覺比其他報紙更能吸引他們。
- 同一份報紙在各班討論的主題很雷同，但對內文的吸引力不同，七年級比較愛談電影，八年級就會和學習經驗相連接，老師在課程發展上就須隨時應變。
- 學生喜歡使用3C產品，但在資料搜尋能力和大量文章閱讀的耐心仍需再加強。
- 想在課堂上完成學習單，必須規劃好學習段落，才不會顯得凌亂。