課程概說

將學生親手製作的「手抄紙」傳達原創作者主題《我「紙」在乎你》，表達對家人的愛意。
希望藉由這學年的課程，不只帶領學生從生活中發現美，也應該將自己的美感帶入生活，創作出個人風格「美的物品」。
質感探索方面依序是家中－學校－社區環境，讓學生了解質感無所不有、無所不在。
將藝術創作融入生活中（節日），讓學生感受生活中有藝術氣息是如此不一樣。慢慢習慣將藝術溶入生活中(食、衣、住、行、育、樂)，讓生活更有美感、更有藝術氛圍。
將環保議題加入，希望學生養成平時愛物惜物的觀念。

美感預期成果

  1. 將所學運用於節慶上，增加節慶歡樂的氣氛。
  2. 學習付出、懂得感恩。
  3. 生活藝術化，藝術生活化。
  4. 將環保議題加入，希望學生養成平時愛物惜物的觀念。

教師課後省思

  1. 果汁機：應讓每一組同學使用果汁機，可以自己實作打手抄紙的樂趣，也不會造成教師在事前作業準備上的困難。(不同的材質，一天有三個班就會措手不及。)另外也可符合學生回饋部分，讓學生加入各種色彩的手抄紙。
  2. 吸水材料：當初考量吸水紙成本改採毛巾，但發現學生在使用這部分需要用到大量的毛巾，一天好幾個班級操作，毛巾來不及乾，操作會有困難。
  3. 抄網的製作：黏著劑用的不恰當，因此學生在操作時框不斷解體。
  4. 手抄紙的變化：學生在卡片設計加入 手抄紙創作部分明顯上有困難，可以再多收集手抄紙創作東西給學生參考。
  5. 線上課的確對於學生的作品較難指導，但或許不用考慮教師的想法，學生較能自由自在的創作，一些同學也都創作出不錯的作品。