課程簡介
先帶領孩子共讀《愛麗絲夢遊仙境》的故事，從閱讀本身出發，透過這本經典的故事中毫無拘束的想像空間、無厘頭的對話內容、鮮明的人物形象，使孩子對這本書更為深刻。
結合藝術與人文，透過小組討論發表報紙頭版的黑青全版創作內容，將故事與創作結合，每位同學表達對於細部創作的想法。最後，每位同學以「洞」為主題進行創作。
透過「文字設計師」的主題，與同學討論生活中文字設計的運用，並整理相關的文字設計作品供學生欣賞並討論。結合賀年卡設計及自身姓名來創作，以珍珠板來進行版畫的創作。
課程目標
- 國-J-B1 運用國語文表情達意，增進閱讀理解，進而提升欣賞及評析文本的能力，並能傾聽他人的需求、理解他人的觀點，達到良性的人我溝通與互動。
- 國-E-B3 運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物， 並發展藝文創作與欣賞的基本素養。
- 增進對藝術領域及科目的相關知識與技能之覺察、探究、理解，以及表達的能力。
- 發展善用多元媒介與形式，從事藝術與生活創作和展現的素養，以傳達思想與情感。
教師課後省思
安妮新聞的內容呈現，對於小學三年級的學生而言是有難度的，不論是文字的內容及題材，都是需要老師去轉化及設計的。未來若考量閱讀的對象，是否可以有較簡易的版本(例如:注音版，改寫較簡易的敘述)。