情緒卡住了!安妮新聞 vol.10 | 美感教育

情緒卡住了!安妮新聞 vol.10

課程資訊
  • 學校:臺中市立光德國民中學
  • 教師:陳怡如
  • 課堂:視覺藝術
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課程簡介

色彩就得「眼見為憑」。第一堂課先用 80 色的麥克筆去刺激學生們的眼睛,要求排出深淺並整理出簡易的色卡,看似簡單但須整組分工合作才能有效完成任務。

色彩的基本概念要有。第二堂課講述色彩基本概念,使用 PPT 教學且不時快問快答,增強學生觀念的吸收,色彩共通感應:冷暖、胖瘦⋯⋯可用顏色眼見為憑,那情緒可以嗎?

不約而同就是共通。第三堂課使用 80 色麥克筆的簡易色卡,聽到「快樂」就指出你覺得的情緒代表色 3~5 色,依 6 種情緒各自繪製情緒小卡並貼於黑板,學生眼睛會看到各組對情緒的色 相、明度、彩度有著「不約而同」。畫出情緒色再來看看「安妮新聞 vol10-基本情緒圖鑑+情緒探索地圖」。

覺察情緒有方法的。再次閱讀安妮新聞發現插畫家用黑灰白+紅綠及一隻狗就能表達情緒,知道除了顏色,還有生理反應、動作、表情、事件都能覺察自己情緒,繪製屬於自己的情緒卡。

課程目標

  1. 接觸新刊物:美感智能閱讀計畫-安妮新聞
  2. 能用眼睛去感受「色彩」間的差異
  3. 能知道色彩的基本概念及共通感應
  4. 能體驗團體所呈現六個基本情緒的代表色
  5. 能覺察自己情緒的行為、表情、反應、情節⋯⋯
  6. 能積極繪製獨特創意的情緒卡

教師課後省思

學生學習策略或方法

  1. 團隊合作分工動手分類色系,感受其色差及漸層美
  2. 吸收色彩知識,願意腦力激盪
  3. 團隊討論情緒代表色,分工繪製情緒小色卡
  4. 靜心閱讀相關文章內容
  5. 模仿方法並覺察情緒
陳怡如
臺中市立光德國民中學 教師

任教於臺中市立光德國民中學

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